Методична нарада-семінар фахівців, які висвітлюють ЗНО : "Змістовий аспект ЗНО : програми, характеристики сертифікаційних робіт, визначення результатів"."

Організація проведення майстер - класів студії Indigo Mental Club серед учнів 1-А, 4-А класів гімназії "Гранд".

Тренери студії показали, як за допомогою ментальної арифметики, навчити дітей швидко рахувати. На тренінгу були присутні викладачі коледжу та студенти 4-го курсу спеціальності 013 Початкова освіта.

Директор коледжу Рябокінь С. І. серед викладачів та учителів міста, району.

Підготовлений та проведений математико-інформатичний веб-квест "Стежками науки".

Використання інноваційних технологій в організації навчання та виховання дітей з особливими освітніми потребами

                                                                          Колесник Л. Д .

Враховуючи соціально-економічні перетворення в Україні та світові зміни, які відбуваються в умовах глобалізації, гуманізації, виникає необхідність в значних змінах в освіти. Для реалізації змін в освіті визначаються напрямки роботи:

-         використання інноваційних технологій ;

-         зміни в організації навчально-виховного процесу;

-         застосування особистісно-зорієнтованого навчання;

-         досягнення в науково-методичній науці.

Особлива актуальність в умовах реформування української освіти набуває можливість створення необхідних умов для навчання і виховання дітей з особливими потребами. Такі підходи  відповідають сучасним тенденціям відкритості , демократичності, доступності в одержанні освітніх послуг для всіх категорій населення. В перекладі з латинської мови слово « інновація» означає введення нового. В педагогіці – це зміни, які  покращують організацію та результати навчально-виховного процесу. Інновація – це процес зміни діяльності в умовах перебудови системи навчання та виховання.

 Для навчання та виховання  осіб з особливими  потребами важливо

      систематично і послідовно використовувати інноваційні технології,

      які оригінальні за своїм змістом і охоплюють весь навчальний процес від

      постановки мети до одержання результатів.

 З огляду на індивідуальні особливості дітей інноваційні технології

      повинні сприяти саморозвитку особистості, що знаходить свою

       реалізацію в особистісно-орієнтованій освіті.

Існують технології  і методики, які сприяють реалізації поставлених

       завдань:

-         методика Марії Ментоссорі;

-         колективний та індивідуальний процес навчання;

-         ігрові технології;

-         проблемне навчання ;

-         вельдорфська педагогіка;

-         дистанційне навчання.

Статистичні дані України підтверджують, що люди  з особливими потребами становить 10% від всієї кількості населення. З них 6% – становлять люди, які  мають вади в розумовому розвитку. Раніше в компетенцію загальної середньої школи, не входило надання навчальних послуг дітям з вадами інтелектуального розвитку. Тому  освітнє середовище  має на меті забезпечити дітей з особливими потребами не тільки базовими знаннями, вміннями, навичками, але й успішну адаптацію в соціумі.

Отже, використання інноваційних технологій в організації навчання,

виховання дітей з особливими вадами має на меті розробку нових

підходів, форм, методів в підвищенні ефективності корекційної педагогіки

та в оптимізації використання особистісно-орієнтованих, інформаційних

 технологій.

Використана література

1. Гаврилов О. В. Особливі діти в закладі і соціальному середовищі //

О. В. Гаврилов. – Кам’янець-Подільський: Аксіома, 2009. – 308.

2. Данілавічюте Е. А. Стратегії викладання в інклюзивному навчальному  закладі: навч.-метод. посіб. / Е. А. Данілавічюте, С. В. Литовченко ; за ред. А. А. Колупаєвої. – Київ: Видавнича група «А. С. К.», 2012. – 360 с.

3. Колупаєва А. А. Путівник для педагогів та батьків дітей з особливими потребами / А. А. Колупаєва, О. М. Таранченко. – Харків: Ранок, 2018. –

160 с.

4. Скрипник Т. В. Стандарти психолого-педагогічної допомоги дітям з розладами аутичного спектра: навч.-метод. посіб. / Т. В. Скрипник. – Київ: Гнозіс, 2013. – 2013. – 60 с.